課程規劃

【教學策略】

PTS教學法的實踐

「礙」設計課程所運用之PTS（彼得思）教學法，是由開平餐飲學校創辦人夏惠汶獨創。PTS教學法包含三大部分，分別為「分段式學習（Phaslized learning）」、「主題式教學（Thematic teaching）、「社會化互動環境（Socialized interaction environment）」，教師依學生學習歷程，設計每堂課程的階段性，以主題式教學將知識傳遞給學生，並將學校營造成微型社會，讓學生面對真實世界的樣貌。在其中，改變過往教師「教」、學生「學」的觀念，培養學生主動學習的能力。

（資料來源：《親子天下》，2019）

真實情境融入

「礙」設計課程也引入心智障礙者與學習者現身說法，並在製作與心智障礙者攸關之成果時，加入與心智障礙者訪談、研議的檢驗環節，以確保作業成果能發揮課程精神，並符合心智障礙者的實際需求。